在現代社會,視障人士不論是在生活或求職方面,都面臨著許多困境。然而,透過科技不斷創新,視障輔助的開發提升了視障者的生活品質,也為他們拓展更多不同的就業可能性,不僅促進了社會的包容性和多元化,也展現了科技在推動社會進步方面的重要作用。
李森光在出生兩個月時,因醫生誤診導致雙眼全盲,後來憑藉自身努力和家人的支持,成為台北市教育局的視障巡迴輔導教師,更在今年榮獲教育大愛菁師獎。他會定期進入一般學校,細心關切視障學生的學習和心理層面,提供專業輔導。同時,透過入班進行視障宣導,促進師生對視障者的理解。
身為視障人士,李森光在成長的歷程中經歷了許多困難和挑戰。從台北離家進入彰化師範大學就讀時,面對陌生的環境,生活中的各種瑣事對他來說都不容易。當時校園裡外都沒有無障礙設施,李森光要買個飯都覺得困難重重。種種環境上的限制,都讓他產生懷疑跟徬徨。
當時,國文老師林素貞發現李森光的狀況,便問他:「老師一個人吃飯很無聊,要不要一起去吃飯?」李森光沒有想到,因為林老師的一句話,讓每週三晚間,成為了他們的師生時光,並且一路持續到大學畢業。大學畢業後第一年的教師甄試,李森光遺憾落榜,在第二年準備考試的過程中,他除了在淡江大學修習國文和英文的教程,增加自己的專業能力,同時也考取按摩乙級和丙級證照。李森光表示:「我給自己五年的時間,如果考不上老師,就轉換跑道去教按摩。」