文/曾喬慧

也許疫情改變生活型態的推波助瀾，或為投稿賺外快，或為經營個人粉專，這兩年視障朋友寫作正字的需求之聲頻傳入耳。

其實打從我在老東家的電子報寫專欄，就時不時有視障朋友相詢，如何寫對字？如何找題材等等。我問東答東，問西答西，說好聽是符合題旨作答得分，實則零零散散。現在綜而簡要地略述淺見。

拜曾有視力之賜，記憶力也尚可，寫出正確字詞並不難，但我也難免寫錯字，心裏想著對的，手裏打出錯的；該提手旁的，卻敲到三點水的；或不經意多出一些符號，也可能漏字。我們看不到螢幕，「自我醒覺力」不良，無法邊打字邊修正，書寫的當下只好格外專心，是最基本的要求。

中文字繁多，不像英文26個字母而已，挪來調去排列組合即可。你說看不見中國字線條結構很吃虧，我同意；事實上，看不見在許多方面都吃大虧，就別再為沒有字形概念抱怨了，做你能做的吧。今天所幸科技進步，電腦已普及為無限大紙張，敲擊鍵盤替代手執筆管，你可以和常人一樣書寫編輯，這是萬古盲人想像不到的超大福氣！

所以第一步，視障朋友請先考量需求程度或自我要求有多高，然後決定肯不肯下功夫學習，還是找人代打代寫，就好像董事長雇用秘書，一個口述，一個聽寫，要是秘書寫錯字了，還可以罵一罵他，而且失誤的責任完全不在你（小玩笑，絕無貶損代筆的親友或志工，請別誤會）。

果真希望自己來，便要有耐心，鋼琴要彈得優美順暢也非一蹴即成，對不對？我知道你為同音字所苦，熟記每個單字的涵義就是了。說到這，我要強調查字典的重要性與方便性。解釋的釋，也是釋放的釋，也是釋然的釋，為什麼？字典裏都有定義與舉例，甚且追加考古來源，你查過之後明白了，一定有助於對同音字的確切掌握。網資如此發達的今天，視障者不能有不會查字典的藉口哦！

使用哪一種輸入法，悉聽尊便，只要去熟稔它，自有成就。明眼人也不是生下來就會寫對字詞，從小訓練來的。我小學時候老師開出的國語作業，十之八九是「一個詞反覆寫一行」，姓氏姓氏姓氏……表示表示表示……一行約莫寫上十次，每天家庭作業十幾二十行乃家常便飯，有時多到四、五十行，大家哀嚎慘叫，未寫手先酸。隨後即使升上高中大專，步入社會，老大不小了，還是會遇到生字，卡到澀詞，為似是而非的用字疑惑。所以認字辨字實是一門終生學習的課程，無論明盲。

搞懂單字，造詞正確，一句一句正宗的「香腸」就可以漂亮地出籠噴香了。建議不妨利用Line或Messenger等等通訊軟體，當你和明眼朋友私訊時，認真寫每一個字，如果有錯請對方一定糾正你。另一個練功方式是——閱讀，不論書報雜誌，讀到某個詞是你不太確定寫法、不明其意的，請不要偷懶，移入游標來呼叫字詞字義註解，註解不夠明白的話，複製下來，上網求解。

當你終於寫就一篇文章，要不要找人校對？我非常清楚，要找到可靠且及時的人校稿，沒想像中容易，何況還要開個口去拜託。有的人不在乎對錯或性子急，先Po了，想說讀者會體諒視障者。然而，體不體諒是一回事，看不看得下去是另一回事，可以義氣給你按讚，貼文內容恐怕半個字都沒看。沒辦法，誰都喜歡看得順眼的，這是人性。所以，正式文件務必請人對一下；至於什麼算正式，就看你的智慧判斷了。

最後，我想寫給視障教育界。三十多年前盲用電腦引入台灣，當時雖然只能輸出入英文，大約四、五年後已經研發出點字六點式輸入中文，相關學校也都有電腦設備，現今二十來歲的盲生理當可以寫出九十分以上，無多錯別字的詞文。但我訝異地發現事實並不然！為師者馬馬虎虎，放水過關，實在糟蹋了黃金學習階段，教育的意義何在呢？若能一字一句從小寫好寫對，相信國中時候早已奠定大半江山了。同意嗎？

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