我對著全班學生說：「你們是一群值得我冒險、投資的孩子。雖然未來環境也許不如意，只要不抱怨、不放棄，找一件事去付出、去冒險，相信世界將因你的堅持、努力而有所改變！」

文/徐薇雅 

學期近尾聲，眼看這群六年級的學生即將畢業，回想這兩年的教導與陪伴，心裡有些不捨與感觸，想予這些學生一些禮物與祝福。 

在社會課程教授完畢之際，我安排了一場對話教學。首先請學生們聆聽一則網路心靈文章「學著去愛」，希望藉由故事的感人曲折情節，柔化學生的心靈。故事主角是一位18歲少年丹尼爾，他在教會裡接受傑出高中生頒獎，並對著台下三百多人演講。這是一個以倒敘方式敘說一個叛逆少年的生命故事。 

故事情節大意是，丹尼爾在10歲那年，被海蒂與瑞克從孤兒院帶回家。在被領養之前，丹尼爾從來不曾穿過鞋子，不曾有人唸書給他聽，也沒有人擁抱過他。於是丹尼爾和海蒂展開他們的新生活。然而丹尼爾對母親海蒂有極大的憤怒，他恨她在10年前把他丟棄，10年後又找到他；雖然海蒂向丹尼爾解釋，他們不是他的親生父母，丹尼爾卻不相信。內心充滿仇恨的丹尼爾開始自暴自棄，打架鬧事、毆打師長和父母，甚至自殺，搞得一家人對未來失去了盼望。還好母親海蒂不放棄與鼓勵，丹尼爾開始在教會幫助那些需要協助的人，也參加消防義工的培訓，漸漸的丹尼爾不再那麼愛發脾氣和鬧事。由於丹尼爾的努力與付出，後來還獲得到教會的頒獎肯定。 

丹尼爾在上台領獎時，對著台下的海蒂與瑞克說：「我愛你們！」除了對父母表達感謝，丹尼爾也與觀眾分享了一則他的人生觀：「為別人付出，為別人冒險，是一件十分有意義的事！」

故事播放完畢，趁著學生還沈浸在感動氛圍裡，我向他們宣布：「我要送一份禮物給你們，我要祝福你們畢業快樂！」我停頓了一會，刻意營造神祕氣氛；學生們便紛紛交頭接耳，相互討論與猜測禮物內容。 

我緩緩的對他們說：「這次的期末考有open book 的作答題，且如果這張作答卷得到滿分者，老師則請學生喝飲料！」話才說完，學生便歡呼大叫起來。 

接著，我向他們提了幾個問題：「你們知道老師為什麼在月考時安排open book的作答方式嗎？老師又為什麼又以請喝飲料方式，鼓勵你們在open book作答卷拿滿分呢？」

「因為你很有錢！」 

「錯，事實上老師還負債！」我没好氣的回答著。 

 「因為你很無聊！」 

「錯，老師一點都不無聊，我可忙得很！」我有點情緒的大聲回應著。我轉身走上台，在黑板上用力用版書寫著丹尼爾最後的那段話：「為別人付出，為別人冒險，是一件十分有意義的事！」 

我寫完後，下台走向那些調皮學生的座位旁，對著他們說：「為你們付出，為你們冒險，是一件十分有意義的事！」我用手摸摸他們的頭，並用微笑向他們點頭。 

我對著全班學生說：「你們是一群值得我冒險、投資的孩子。雖然未來環境也許不如意，只要不抱怨、不放棄，找一件事去付出、去冒險，相信世界將因你的堅持、努力而有所改變！這是我願意投資的理由。」我的語氣是堅定的。 

接著，放慢語速以感性口吻道：「親愛的孩子們，老師相信你們是一群有能力的孩子，相信你們在open book 卷上的作答，一定可以拿到滿分，加油，別放棄自己！」這是我的真心祝福。 

下課鐘聲響起，學生趕忙飛奔操場，享受屬於他們的快樂時光。而在教室收拾電腦設備的我，心被剛剛自己的柔軟舉動悸動著：雖然視障予我的挑戰與試煉仍無法移除，然而對這群孩子付出愛與關懷，卻使我對人生不再感到那麼沮喪與無助；因為一件有意義的事已流轉我生命意涵與方向。不住合十感恩自己能與孩子相伴學習，共創生命！