本篇內容摘自弱視輔具大問答手冊(中華民國無障礙科技發展協會編印、內政部視障輔具資源中心發行)
淡江大學盲生資源中心、中華電信研究所技術指導 出版日期:93年2月
Copyright ®無障礙科技發展協會,更新時間:94年3月26日
:::右側區弱視輔具Q&A
綜合問題:
不知道問題的分類細項時,可以先查詢本類,再依建議確認各分類解答。
評估服務:
評估服務是針對視障者現有的視力狀況進行瞭解,並找出適合的輔導、教學、個人應用等方式,以協助生活、就學或就業之用。此類的評估包含了「功能性視覺」、「輔具」、「生活環境」以及「工作環境」、「工作流程」等多面。與工作相關的評估乃列入「職務再設計」評估,其評估項目較為多元與複雜,請向提供該類服務的單位直接洽詢。
教育訓練:
本項教育訓練係指「輔具相關」之學習與應用,尤其是電腦、光學儀器等操作相關的學習,比較需要專業人士的指導與協助。此類的學習與一般性的操作使用略有不同,再得到專門的協助下,可達到事半功倍的效果。
輔助工具:
視障者的輔助工具十分多元而複雜,依個人視力狀況而有不同的搭配與組合。本類問達針對「放大鏡」、「擴視機」、「望遠鏡」、「電腦輔助科技」及其他問題分細項說明。視力輔助工具普遍應用在生活及就學、就業上,除了少數的一些特殊儀器,精緻與多功能的設備目前多仰賴進口。在使用輔助工具前建議先進行「功能視覺評估」與「輔具評估」,可在專業人員的建議下,迅速找到適合個人的輔助工具。
定向行動:
定向行動是一種基本移動能力,是一種基本回復能力,是一種輔導策略記方式。國內推展視障者定向行動已多年,視障者在變更長時間固定活動地點(如工作環境、居家環境)後即需針對不同環境進行瞭解與訓練;通常受過固定時數的定位、定向訓練,即可瞭解初步的環境概念及行動手則,對於視障者是必要而需求性高的協助。
【近距離閱讀障礙】
【夜盲】
【色盲或色弱】
【其他】
【功能性視覺評估】
【視障輔具評估】
【職務再設計】
【放大鏡】
【擴視機】
【望遠鏡】
【電腦輔助科技】
【電腦輔助科技/輸入設備】
【電腦輔助科技/螢幕設備】